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EL SISTEMA OSEO

Nombre del autor: María Luisa Ramos Rodríguez

Departamento: Atlántico

Municipio: Sabanagrande

E-mail de contacto: maluisa-92@hotmail.com

Grado: 5

Área: Ciencias Naturales

Logros:

  • Identificar las funciones de cada hueso.
  • Demostrar comprensión de la función que cumplen los huesos dentro del sistema óseo del cuerpo humano
  • Ubicar adecuadamente en una imagen del esqueleto humano los diferentes huesos que lo componen.

Palabras Claves:

  • Huesos
  • Sistema óseo
  • Cuerpo humano

Pregunta problema: ¿ Como reconocer la función de los huesos según su estructura,  forma y tamaño?

Situación de Aprendizaje:

Observa bien la imagen, aquí encuentras los huesos que conforman el esqueleto humano.  Responde:

  • ¿Cuantos huesos componen el esqueleto humano?
Como vemos, hay varios tipos de huesos:

Largos, como los del brazo o la pierna
Cortos, como los de la muñeca o las vértebras
Planos, como los de la cabeza

Tareas: 

Actividad 1:  Lee la pagina:

 http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemOseoEsquel.htm

Tarea 1: Realiza un mapa conceptual donde clasifiques los huesos del esqueleto humano según su estructura, forma y tamaño.

Actividad 2: 

Tarea 2: Coloca el nombre de los huesos señalados. Esta imagen se las enviare al correo, el tiempo es de 20 minutos y me la reenvían desarrollada.

Actividad 3: Ver un video en la pag:

http://www.youtube.com/watch?v=4qALt005GSw

Tarea 3: En este vídeo hacen explicación de la importancia del sistema oseo,  y la función de  los huesos que lo conforman. Con base a este vídeo hare un taller evaluativo la próxima clase.

Criterios de evaluación: La evaluación de la actividad se realizará con el  cumplimiento de  y del desarrollo de la situación problema planteada en la Weblesson bajo las siguientes condiciones:

  1.  Se evaluara la redacción de los escritos.
  2.  Buena presentación.
  3.  La actitud frente al aprendizaje.
  4.  La calidad de la investigación realizada.
  5.  La coherencia de los Mapas Conceptuales elaborados.

 Recursos:

  • Software para elaborar mapas conceptuales como CmapToolsInspiration
  • Sala de informática
  • Internet
  • Word
  • Video Beam
  • YouTube

Bibliografía:

http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemOseoEsquel.htm

http://www.youtube.com/watch?v=4qALt005GSw

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Nombre del autor: María Luisa Ramos Rodríguez

Departamento: Atlántico

Municipio: Sabanagrande

E-mail de contacto: maluisa-92@hotmail.com

Grado: 5

Área: Medio Ambiente

Visión General: En esta clase los estudiantes aprenden sobre los efectos del calentamiento global sobre nuestro planeta y las formas de reducirlo. Mediante el intercambio de correos electrónicos, los estudiantes colaboran acerca de las formas en que los niños, alrededor del mundo, pueden hacer la diferencia.

Logros:

  • Identificar los elementos del calentamiento global
  • Discutir los efectos del calentamiento global en forma oral y escrita.
  • Crear presentaciones que expliquen la forma en que las personas pueden reducir el calentamiento.

Palabras Claves:

  • Planeta
  • Calentamiento global
  • Medio Ambiente
  • Atmosfera

Pregunta problema: ¿Cómo podemos ayudar a salvar nuestro planeta del calentamiento global?

Situación de Aprendizaje: 

Se tiene una serie de  imágenes en la observas detalladamente, y responde las siguientes preguntas:

  • ¿Que te indican las imágenes?
  • Para ti ¿que es el calentamiento global?
  • ¿Como impacta el calentamiento global en nuestro planeta?
  • ¿Cómo pueden las personas disminuir el ritmo del calentamiento global?
  • ¿Que haces tu para evitar que el planeta no se acabe?
  • ¿Cuidas el medio ambiente?

 Tareas:

Actividad 1: Lee la siguiente página

http://www.alianzageografica.org/leccioncalentglobal.pdf

 Tarea 1: De acuerdo a lo leído escribe que es el calentamiento global, sus causas y consecuencias.

Actividad 2: http://www.alianzageografica.org/leccioncalentglobal.pdf

Tarea 2: En la misma página escribe que se puede hacer para reducir el calentamiento global.  

Actividad 3: Observa y escucha el siguiente video en la pág:

http://www.youtube.com/watch?v=6RtHJdYO5Y0

 Tarea 3: Según el  vídeo, realiza un mensaje creativo con dibujos, donde le des un mensaje a tus compañeros de cómo evitar el calentamiento global (en Paint).

Criterios de evaluación: La evaluación de la actividad se realizará con el  cumplimiento de  y del desarrollo de la situación problema planteada en la Weblesson bajo las siguientes condiciones:

  1. Se evaluara la redacción de los escritos
  2. Buena presentación
  3.  La actitud frente al aprendizaje
  4.  Conceptos claros
  5.  La creatividad

Recursos:

  • Sala de informática
  • Video beam
  • Word
  • Internet
  • Paint

Bibliografía:

http://www.alianzageografica.org/leccioncalentglobal.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=6RtHJdYO5Y0

LA VIOLENCIA

Nombre del autor: María Luisa Ramos Rodríguez

Departamento: Atlántico

Municipio: Sabanagrande

E-mail de contacto: maluisa-92@hotmail.com

Grado: 9

Área: Competencia Ciudadana

Logros:

  • Tomar conciencia de la complejidad que causa la violencia en la vida de las personas.
  • Sensibilizar el valor de la paz en los estudiantes de 9 grado.

 Palabras Claves:

  • Violencia
  • Comportamiento
  • Sociedad
  • Medios
  • Maltrato
  • Paz

Pregunta problema: ¿Como podemos evitar la violencia en el hogar, en la escuela y en la sociedad?

Situación de Aprendizaje: 

Se tienen una cierta de imágenes en la cual observaras detalladamente y responde las siguientes preguntas en Word:

  • ¿Golpear a alguien es violencia?
  • Si el papá golpea al hijo ¿es eso violencia?
  • Insultar a alguien ¿es violencia?
  • En una película, cuando el malo muere por una ráfaga de ametralladora ¿es eso violencia?
  • ¿Es violencia pensar en matar a alguien?

Tareas:

Actividad 1: Lee la siguiente página http://desafiosycompromisos.blogspot.com/2009/04/que-es-violencia.html

Tarea 1: De acuerdo con lo leído elabora un mapa conceptual donde expliques que es la violencia y cuales son las diferentes formas de violencia.

Actividad 2: Observa la siguiente noticia donde se ve reflejado la violencia.   http://www.youtube.com/watch?v=GnxkmXQjRvk

Tarea 2: Realiza una crítica constructiva acerca de la noticia.

Actividad 3: Escribe situaciones que se viven en tu barrio sobre violencia, y escribe tu opinión acerca de ello. Enviarlo al correo: maluisa-92@hotmail.com .

Criterios de evaluación: La evaluación de la actividad se realizará con el  cumplimiento de  y del desarrollo de la situación problema planteada en la Weblesson bajo las siguientes condiciones:

  1.    Se evaluara la redacción de los escritos
  2.    Buena presentación
  3.    La actitud frente al aprendizaje
  4.    Conceptos claros

Recursos:

  • Sala de informática
  • Video beam
  • Word
  • Internet

Bibliografía:

http://desafiosycompromisos.blogspot.com/2009/04/que-es-violencia.html

http://www.youtube.com/watch?v=GnxkmXQjRvk


Esta película se trata de un niño llamado Brad Cohen de 6 años, que sufre de una enfermedad poco común llamada TOURETTE tiene como consecuencia: movimientos involuntarios,(tics) de la cara, de los brazos y el trono; estos movimientos son frecuentes, repetitivos y paridos.

Por tal motivo su padre lo regañaba siempre por hacer esos tics, el siempre le decía que no podía controlarlos, y lo despreciaba, no le brindaba cariño. En la escuela sus compañeros se burlaban de el por ser así, los profesores siempre se molestaban por sus tics, en evaluaciones mas ya que sus compañeros no se podían concentrar por Brad, hasta que una maestra lo saco del salón lo trataba como el payaso de la clase. A el lo echaron de la escuela a pesar de que el era buen alumno no lo dejaron que siguiera estudiando alli.

Su madre muy angustiada porque no entendía lo que le sucedía a su hijo, investigo en libros sobre sonidos raros hasta que encontró que su hijo sufre de Tourette, se lo hizo saber a Brad; lo coloco en otra escuela aquí tanto maestros como estudiantes lo aceptaron con su enfermedad y estudio mucho hasta graduarse.

Brad creció y se hizo Maestro a pesar de todos los obstáculos el siguió adelante con el apoyo de su madre. Su sueño mas grande era trabajar en una escuela su pasión es la educacion, metía hojas de vida en las escuelas y a la hora de la entrevista no lo aceptaban por sus tics, el seguía adelante no se vencía para nada siempre tenia la esperanza  de que algún día el iba a conseguir trabajo.

De tanto esperar y esperar, llego el día en que Brad lo llamaron de la Escuela Primaria De Mountain View, le fue muy bien en la entrevista su hoja de vida era admirable, y lo aceptaron para trabajar sin importar su enfermedad. Le dieron plazo de 1 año en este tiempo Brad demostró su creatividad al dar las clases utilizo estrategias lucidas donde los niños se motivaban y a la vez de divertían. Sus alumnos lo respetaban mucho, y lo querian asi con su enfermedad.

Brad nos muestra que no debemos vencernos, que hay que luchar por nuestros sueños tener paciencia ante los obstáculos de la vida. El se enamoro y se caso, arreglo la mala relación que tenia con su padre, y lo importante fue que alcanzo su mayor sueño, le dieron el nombramiento en la escuela e hizo su maestría.

Esta película, es un ejemplo para mi ya que como maestra en formación debo amar a mi Vocación que es Educar, darle amor amor a los niños, que aparte de transmitirles conocimientos, tener una buena comunicación maestro-alumno, y de crear estrategias lucidas donde el niño despierte su interés por aprender.

“Ten paciencia con todas las cosa pero, sobre todo contigo mismo”

Sistema Circulatorio


Nombre del autor: Maria Luisa Ramos Rodriguez

Departamento: Atlantico

Municipio: Sabanagrande

E-mail de contacto: maluisa-92@hotmail.com

Grado:

Área: Ciencias Naturales

Logros:

  • Conocer el proceso del sistema circulatorio
  • Identificar los órganos que hacen parte de este proceso
  • Valorar la importancia de tener una buena alimentación

Palabras Claves:

  • Articulación
  • Sangre
  • Arterias
  • Venas
  • Corazón
  • Capilares
  • Glóbulos rojos
  • Glóbulos blancos
  • Pulmón
  • La linfa

Pregunta generadora: ¿ Porque es importante tener una buena circulación para una vida sana?

Situación de aprendizaje: En esta actividad entraremos al fascinante mundo del sistema circulatorio. Este maravillo proceso que nos permite la vida.  Analizaremos paso a paso como es la circulación de nuestro cuerpo, para esto les daré a conocer un vídeo.

Tareas:

Actividad 1: Observa el vídeo: El cuerpo humano-sistema circulatorio en la siguiente pagina: http://www.youtube.com/watch?v=hJqK5Qj798E

Tarea 1:De acuerdo con el vídeo anterior responde: ¿ Como es el proceso del sistema circulatorio?

Actividad 2: Leer la siguiente pg: http://docencianacional.tripod.com/primeros_auxilios/anato5.htm

Tarea 2: Elabora un mapa conceptual sobre la función del sistema circulatorio, de acuerdo a lo que leíste  en la anterior pag.

Actividad 3: Observa el esquema en la pag: http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://cprplasencia.juntaextremadura.net/UserFiles/Image/todo.jpg&imgrefurl=http://cprplasencia.juntaextremadura.net/phpwebquest/webquest/soporte_tablon_w.php%3Fid_actividad%3D294%26id_pagina%3D4&usg=__8Fj_ZlAyCsmIBvrKWmSZnwXGi8o=&h=1656&w=667&sz=175&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=sTTA0WCLTlBePM:&tbnh=146&tbnw=59&ei=9dSDTe3fBpSDtgfAoM3KBA&prev=/images%3Fq%3Desquema%2Bdel%2Bsistema%2Bcirculatorio%2Bhumano%26um%3D1%26hl%3Des%26biw%3D1280%26bih%3D615%26tbs%3Disch:10%2C323&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=908&vpy=12&dur=6742&hovh=354&hovw=142&tx=99&ty=185&oei=9dSDTe3fBpSDtgfAoM3KBA&page=1&ndsp=22&ved=1t:429,r:20,s:0&biw=1280&bih=615

Tarea 3: Dibuja el esquema y señala los nombres de los órganos que hacen parte del sistema circulatorio y explica su proceso.

Criterios de evaluación:La evaluación de la actividad se realizará con el  cumplimiento de  y del desarrollo de la situación problema planteada en la Weblesson bajo las siguientes condiciones:

  1. Se evaluara todo el proceso
  2. Buena presentación
  3. La actitud frente al aprendizaje
  4. Conceptos claros

Recursos: Sala de informática, video beam, tablero digital.

Bibliografia:

http://www.youtube.com/watch?v=hJqK5Qj798E

http://docencianacional.tripod.com/primeros_auxilios/anato5.htm

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://cprplasencia.juntaextremadura.net/UserFiles/Image/todo.jpg&imgrefurl=http://cprplasencia.juntaextremadura.net/phpwebquest/webquest/soporte_tablon_w.php%3Fid_actividad%3D294%26id_pagina%3D4&usg=__8Fj_ZlAyCsmIBvrKWmSZnwXGi8o=&h=1656&w=667&sz=175&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=sTTA0WCLTlBePM:&tbnh=146&tbnw=59&ei=9dSDTe3fBpSDtgfAoM3KBA&prev=/images%3Fq%3Desquema%2Bdel%2Bsistema%2Bcirculatorio%2Bhumano%26um%3D1%26hl%3Des%26biw%3D1280%26bih%3D615%26tbs%3Disch:10%2C323&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=908&vpy=12&dur=6742&hovh=354&hovw=142&tx=99&ty=185&oei=9dSDTe3fBpSDtgfAoM3KBA&page=1&ndsp=22&ved=1t:429,r:20,s:0&biw=1280&bih=615

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